Autor (es): Diana Carolina Roa Patiño
Luz Ingrid Caicedo Martínez
Yenny Otálora Sevilla (Directora de trabajo de grado)
Fecha: Enero 2017 – Mayo 2019
Tipo de contenido: Trabajo de grado (pregrado)
Palabras claves: STEM, aprendizaje, enseñanza, habilidades, aprendizaje de idioma.
Resumen:
El estudio se realizó con el objetivo de examinar la transformación de un ambiente de aprendizaje para la enseñanza del inglés en un grupo de tercer grado de primaria mediante la implementación de una secuencia de actividades que permitieron una experiencia STEM.
Principales hallazgos: (a) la experiencia STEM implementada promovió el aprendizaje funcional del inglés en los niños; (b) fomentó la motivación intrínseca de los niños y de la maestra hacia la enseñanza/aprendizaje de una L2 y (c) favoreció en los niños habilidades específicas de cada uno de los dominios de conocimiento del STEM al mismo tiempo que habilidades del siglo XXI.
Fichero: Formato PDF
Repositorio Institucional Univalle 